La presente investigación tiene como título El hábito de estudio en los estudiantes
de quinto grado de educación secundaria de la I.E Víctor E. Vivar, Llata 2022, y el objetivo
general es determinar el nivel de desarrollo del hábito de estudio en los estudiantes de
quinto grado de educación secundaria.
Esta investigación se desarrolló siguiendo un enfoque cuantitativo, nivel
descriptivo y diseño no experimenta transversal-descriptivo. La población estuvo
conformada por 100 estudiantes del nivel secundario de la I.E. Víctor E. Vivar- Llata.
La muestra fue probabilística, se aplicó la técnica del cuestionario a través de
instrumento el inventario de hábito de estudio (CASM- 98) elaborado por el Dr. Luis
Vicuña, que fue puesto en el análisis de confiabilidad a través del estadístico con la
prueba de coeficiente Alpha de cronbach y validado por expertos en dicha
especialidad. Fue aplicado para identificar en el estudiante el hábito adecuado e
inadecuado presentado en el momento de estudio, el cual está constituido por 42 ítems.
En el nivel de desarrollo de hábito de estudio, menos que la mitad de los
estudiantes de quinto grado de educación secundaria logró alcanzar el nivel alto: que
corresponde al 25% del total. El porcentaje muestra que solo pocos estudiantes poseen
un buen desarrollo del hábito de estudio. Observando el resultado, se concluye
diciendo que la gran mayoría de los escolares poseen un bajo nivel de desarrollo del
hábito de estudio y lo que demuestra que tienen dificultades en el aspecto académico
y requieren practicar un bueno hábito de estudio para alcanzar un aprendizaje óptimo.
