En estos días los estudios sobre la competencia “se comunica oralmente en castellano como segunda lengua” son escasos. Por ello, el objetivo es determinar de qué manera el taller el Kamishibai, favorece la competencia se comunica oralmente en castellano como segunda lengua en los estudiantes del IV ciclo de primaria de I.E. N° 86456, San Luis, Carlos Fermín Fitzcarrald, Ancash en el año 2022. Estudio de tipo cuantitativo y nivel explicativo. La población coincide con el modelo de la investigación, la cual fue constituida por 7 escolares del IV ciclo de primaria. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumento una escala de apreciación de 40 indicadores, con una correlación de (0,986) que precisa la confiabilidad del instrumento. Resultados: sobre la competencia se comunica oralmente en castellano como segunda lengua, se evidencia en el pretest que un 14% de los escolares se ubicaron en el nivel en inicio, 71% en el nivel en proceso, 14% en el nivel logro esperado y 0% en el logro destacado; en lo que respecta al postest, se observa que 0% de los escolares se ubicaron en el nivel en inicio, 14% en el nivel en proceso, 71% en el nivel logro esperado y un 14% en el nivel logro destacado.
Conclusiones: se confirmó que el taller el Kamishibai favorece significativamente la competencia se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
