El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, conocer el nivel de la comprensión de textos en los estudiantes del nivel secundario en la Institución Educativa N.º 84225 Salapampa, distrito de Llumpa, provincia Mariscal Luzuriaga, Áncash – 2022. En relación a la metodología, la investigación fue de tipo cuantitativa, nivel descriptivo, y de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 113 estudiantes entre los 12 y 16 años de edad, que representa a todos aquellos estudiantes matriculados en el año 2022 y la muestra ha sido seleccionada a través del muestreo no probabilístico, conformada por 60 estudiantes tanto varones como mujeres del nivel secundario. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la observación; el instrumento fue el cuestionario sobre la comprensión de texto, constituido por 11 ítems. El programa que se aplicó para el análisis estadístico fue Excel versión 22. Los resultados en comprensión de textos, el 48.33% llegaron al nivel proceso, mientras el 41.67% se ubicó en el nivel satisfactorio, y solo el 10.00% de estudiantes llegaron a inicio. Se concluyó que, se logró comprobar que una mayoría de los estudiantes ha alcanzado el nivel proceso en la comprensión lectora, demostrando un avance significativo, a pesar que hay muchos aspectos por mejorar en este tema.
