La presente investigación titulada El hábito de lectura en estudiantes del
tercer grado educación secundaria de la Institución Educativa “Industrial Japón”
Llata, Huánuco, 2022, tuvo como objetivo general Determinar el nivel del hábito de
lectura en los estudiantes del tercer grado educación secundaria de la Institución
Educativa “Industrial Japón” Llata, Huánuco, 2022. En los primeros capítulos se
describió la realidad problemática a partir de la formulación del problema que
permitió el planteamiento del título. En cuanto a la metodología, se utilizó como
técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario dividido en tres dimensiones
deseo, conocimiento y capacidad. El recojo de información se basó en escala de
Likert que fue puesto en análisis de confiabilidad a través de la estadística con la
prueba del coeficiente Alfa de Cronbach y validado por tres expertos en la
especialidad de comunicación. El instrumento empleado fue tomado de la autora
Blanca Abón y adecuado a nuestra investigación. El tipo de investigación fue
cuantitativo, nivel descriptivo, y de diseño no experimental. La población y muestra
a la vez que se seleccionó para la aplicación del instrumento fue 120 estudiantes.
En conclusión, los resultados obtenidos referido al nivel del hábito de lectura
de los estudiantes del tercer grado educación secundaria de la I.E. “Industrial Japón”
Llata, Huánuco, 2022 fueron los siguientes: el 52.5% alcanzó el nivel bajo; 46.7%, el
nivel regular; y el 0.8%, el nivel alto. Por lo tanto, se puede decir que los estudiantes
mencionados no tienen un buen hábito de lectura.
