La presente investigación tuvo como objetivo Determinar el nivel de producción de
textos en los estudiantes de la Institución Educativa N.º 86665 Pacarisca – Áncash,
2022. Para ello se desarrolló la metodología cuantitativa de nivel descriptivo y diseño
no experimental. La población estuvo constituida por 69 alumnados del nivel
secundario, de los cuales como muestra se seleccionó a través del muestreo no
probabilístico que estuvo constituido por 57 estudiantes. Se utilizó la técnica de
observación y como instrumento la lista de cotejo. Los resultados alcanzados nos
mostraron que el 36,84 % de los estudiantes se ubicaron en el nivel inicio; el 35,09 %
en proceso; el 26,32 % en el nivel logrado y solo el 1,75 % en el nivel destacado. Se
concluyó que la mayoría de los estudiantes se encuentra en nivel inicio en cuanto a la
producción de textos argumentativos.
