El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el nivel de
formación de hábito de lectura en los estudiantes del tercer grado de educación
secundaria de la Institución Educativa “Víctor E. Vivar” de Llata 2022.
Esta investigación fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no
experimental. La población y muestra fue por conveniencia está constituido por los
estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución “Victor E. Vivar”
Llata, constituido por 84. Como instrumento se utilizó el cuestionario de hábito de
lectura, el cual fue validado en su aplicación y confiabilidad.
Los resultados permitieron concluir mencionando que, en la dimensión de deseo
el 78.6 % está el nivel bajo, lo que indica que fueron muy pocos los que en verdad
tuvieron el gusto por la lectura. En la dimensión conocimiento, el 57.1 % está en el
nivel bajo; y en la dimensión de la capacidad, el 67.9%, en el nivel bajo, lo que indica
que la gran parte de los estudiantes no entienden lo que leen.
