Las exigencias académicas crecen paralelamente con el avance de la
globalización. Por lo tanto, es primordial la formación de los educandos en todas las
asignaturas de la escuela, en particular del área de matemática donde todavía existen
brechas para alcanzar los niveles satisfactorios en los exámenes nacionales e
internacionales. Por ende, se desarrolló la investigación denominada “La resolución
de problemas aditivos en estudiantes del 3° grado “A” Primaria, Institución Educativa
“César Vallejo” Yauya, Áncash- 2022.”, la cual se planteó como objetivo determinar
el nivel de desempeño en la resolución de problemas aditivos en los niños del grado y
en la institución ya descrita. La investigación fue de tipo cuantitativo, diseño no
experimental. La población se concordó por los 24 estudiantes del 3° grado y la
muestra correspondió a los 12 estudiantes del 3° grado “A”. En conclusión, los
resultados arrojados y analizados, respecto al alcance de la resolución de problemas
aditivos en los estudiantes del 3° grado de la I.E. “César Vallejo”- Yauya son muy
positivos, pues más de la mitad de los educandos que corresponde al 70% alcanza un
nivel satisfactorio y esperado.
