La redacción de textos es una habilidad que todo ser humano necesita adquirir, porque
es utilizada a diario, de manera escrita u oral para la expresión de ideas, pensamientos,
sentimientos, memorias, entre otros. Por otro lado, se ha notado que, estos últimos
años, el avance de la ciencia y el uso siempre más frecuente de los artefactos
tecnológicos, pueden llegar a influir negativamente sobre la competencia relativa a la
producción de textos, sobre todo en los estudiantes de Educación Primaria. Por este
motivo se ha realizado una investigación denominada “La producción de cuentos
infantiles en los niños del 2º grado, Institución Educativa “César Vallejo”, Yauya,
Ancash-2022”. La investigación se desplegó con el objetivo general de determinar el
nivel de la producción de cuentos infantiles en los niños del 2º grado, Institución
Educativa “César Vallejo”, Yauya, Áncash-2022. El estudio corresponde a una
investigación de tipo cuantitativo, con nivel descriptivo y diseño no experimental. La
población estuvo conformada por 14 estudiantes del 2° grado de dicha Institución
Educativa. El instrumento utilizado fue la escala valorativa. Se concluye que, por lo
que concierne la variable producción de cuentos infantiles en los niños del 2º grado de
la I.E. “César Vallejo”, el 57% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. La
mayoría de los alumnos presenta dificultad sobre todo en la fase de la planificación
textual, la organización de sus ideas y la identificación de informaciones innecesarias.
Así que es necesario que los docentes sigan promoviendo el trabajo sobre la variable
examinada.
