La resolución de problemas aditivos son técnicas que favorecen la labor de los
docentes, y a los estudiantes les permite razonar y desarrollar problemas matemáticos
de manera sencilla, mediante los métodos de agrupación. Sin embargo, en la
actualidad, se observa que en muchas escuelas los estudiantes tienen dificultades en el
desarrollo de los problemas matemáticos. La gran mayoría de ellos desconoce el uso
de los materiales concretos, y una de las causas fundamentales es la falta de
alimentación y el poco asesoramiento en el hogar. Por ello, el siguiente trabajo de
investigación se tituló: “La resolución de problemas aditivos en los estudiantes de 2°
grado “B” de primaria de la Institución Educativa “César Vallejo” Yauya, Áncash2022. De ello se desprendió el siguiente objetivo general: determinar el nivel de
desempeño en la resolución de problemas aditivos. El presente proyecto, fue de tipo
cuantitativo, de nivel descriptivo con un diseño no experimental. Tuvo como población
a 26 estudiantes y la muestra fue compuesta por 14 estudiantes de 2° “B”. El
instrumento que se empleó para llevar a cabo la investigación fue la prueba
pedagógica. Y se concluyó que, en referencia a la variable la resolución de problemas
aditivos en los estudiantes de 2° grado “B” de primaria de la Institución Educativa
“César Vallejo” Yauya, Áncash-2022, el 29% de los alumnos se encontraron en el
nivel logro esperado; por ello, los docentes deben utilizar diversas estrategias
didácticas para aumentar el interés de los estudiantes y para que sus aprendizajes sean
más significativos
