El presente trabajo de investigación es de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo, de
diseño no experimental, con una población que coincide con la muestra y está conformada
por 3 estudiantes; además, se usó la técnica de la observación y como instrumento una
lista de cotejo, compuesta por 20 indicadores.
El objetivo del trabajo de investigación es medir el nivel de desempeño de la
competencia “Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua”, en el
3° de Educación Primaria de la Institución N°86456 de Tarapampa. A partir de este
objetivo se evidencia que el 32% de los estudiantes llegaron al nivel de aprendizaje en
inicio, un 44% se encuentra en el nivel de aprendizaje en proceso, mientras que un 24%
se ubicó en el nivel de logro esperado, finalmente ningún estudiante alcanzó el nivel de
logro satisfactorio.
Como propuesta para mejorar el nivel de aprendizaje en la producción de textos
escritos, en los estudiantes del 3° grado de Educación Primaria, se planteó una propuesta
pedagógica, denominada “El pequeño escritor”, la cual está conformada por ocho sesiones
de aprendizaje y en cada una de ellas, se desarrolla una técnica de Gianni Rodari.
