El presente estudio se enfoca en describir el nivel de desempeño de la
competencia “Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda
lengua” de los estudiantes de 5° grado de Educación Primaria, de la I.E. N° 86456
de Tarapampa, Ancash.
La investigación, es de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y el diseño es no
experimental. La variable de estudio ha sido el nivel de desempeño en la
competencia “Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua”.
La población del estudio han sido los tres estudiantes del 5° grado de Educación
Primaria de la Institución Educativa N°86456 de Tarapampa, en el cual se ha
realizado una observación directa aplicando una prueba escrita evaluada por una lista
de cotejo.
Luego de observar el nivel de competencia escrita en los estudiantes de 5°
grado de Educación Primaria, los resultados han evidenciado que el 33% se
encuentra en un nivel de aprendizaje en inicio y el 67% en proceso, con una nota
promedio de 11.
El diagnóstico que se ha obtenido en esta investigación, ha sido la base para
planificar el taller de aprendizaje de escritura creativa “Creamos Historias” basado
en las técnicas de Gianni Rodari, para los estudiantes de 5° grado de Educación
Primaria, el cual podrá ser aplicado en cualquiera de las Instituciones educativas de
Primaria, que se encuentran en zonas rurales de nuestro país, con la finalidad de
mejorar el nivel de desempeño respecto a la competencia escrita.
