El estudio corresponde a una investigación de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y
diseño no experimental y se desarrolló con el objetivo de describir el nivel de
desempeño en la competencia “Escribe diversos tipos de textos en castellano como
segunda lengua”, en los estudiantes de 6° grado de Primaria, de la Institución
Educativa Nº86456 de Tarapampa, San Luis, Carlos Fermín Fitzcarrald, Ancash, en el
año 2022.
La población está conformada por los alumnos de 6° grado de dicha Institución, la
técnica utilizada es la de la observación directa y el instrumento es una lista de cotejo,
y la variable de este estudio es el nivel de desempeño en la competencia “Escribe
diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua”.
Los datos, recogidos mediante una prueba escrita han evidenciado que de 7 estudiantes
correspondiente al 100%, el 28,6% se encuentra en nivel de aprendizaje en inicio, el
42,9% se encuentra en el nivel de aprendizaje en proceso y el 28,6% alcanzó el nivel
de logro esperado, obteniendo puntuación media de 12.3 puntos sobre 20, ubicándose
de esta manera en el intervalo correspondiente a un nivel de aprendizaje en proceso.
Por dar respuesta a esta problemática se ha diseñado una propuesta pedagógica
pretendiendo favorecer el aprendizaje de los contenidos curriculares en el campo de la
escritura, titulada “Mi primer libro”, un taller de escritura creativa basado en las
técnicas de Gianni Rodari, para acercar los alumnos a la producción escrita de manera
natural, a través del recurso de la fantasía
